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  校發【2015】45號--關于印發《北京科技大學深化創新創業教育改革實施方案》的通知  
   
  發布時間:2015-11-06 10:17:37 |  瀏覽次數:3912次  
     
 

各有關單位:

現將《北京科技大學深化創新創業教育改革實施方案》印發給你們,請結合本單位實際,認真貫徹執行。

附件:北京科技大學深化創新創業教育改革實施方案

 

 

北京科技大學

20151021

北京科技大學深化創新創業教育改革實施方案

 

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》要求,結合北京科技大學實際,制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的育人理念,以立德樹人為根本要求,以全面推進素質教育和提高學生創新創業能力為主線,加強人才培養的頂層設計,構建完善的創新創業教育體系,促進專業教育與創新創業教育有機融合,切實提高人才培養質量。

二、總體目標

通過全面深化創新創業教育改革,構建起專業教育與創新創業教育深度融合的人才培養機制,建立面向全體、分類施教、強化實踐、文化引領融為一體的創新創業教育體系,人才培養質量顯著提升,學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強,投身創業實踐的學生顯著增加。

三、主要任務

(一)深化人才培養機制改革

1.改革基礎

近年來,學校積極開展人才培養模式改革,滿足不同類型學生成長成才需要。先后設立了理科實驗班、材料實驗班,作為首批試點高校進入教育部“卓越工程師教育培養計劃”,與中國科學院合作成立“黃昆班”、“納米班”、“閔嗣鶴數學精英計劃”。2013年制定《北京科技大學本科專業設置及管理辦法》,實施專業調整機制。研究生教育秉持“分類指導、多元獎助、責任共擔”的原則,不斷完善學術型和應用型人才分類培養體系。與鋼鐵研究總院等5家科研院所開展了聯合培養工程型博士研究生工作。

2改革任務

1)進一步深化理科實驗班、材料實驗班、黃昆班、納米班、閔嗣鶴數學精英計劃的教學改革,推動學生早選導師、早進實驗室,做好學術型拔尖創新人才的培養工作。

2)加強“卓越計劃”校外實習基地建設,探索與企業合作開展訂單式培養,強化工程實踐能力和國際化能力,做好工程型創新人才的培養工作。

3) 落實北京高等學校高水平人才交叉培養“雙培計劃”的實施工作。推進與市屬高校之間的合作和優質教育資源共享,根據首都經濟發展需要,聯合相關行業企業,共同制定培養目標、培養標準,做好應用型創新人才的培養工作。

4)推行以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。突出產學結合,試點建設1-3個面向職業領域的跨學科、跨學院的全日制專業學位研究生培養項目。

5)建設基于專業的本科教學基本狀態數據庫,編制本科教學基本狀態年度分析報告。結合“麥可思”的畢業生質量跟蹤評價和在畢業班中進行的專業課程設置和教學質量的滿意度調查,開展專業評價。根據《本科專業設置及管理辦法》,每年對各專業進行評估,對調劑志愿率和申請轉出率高且簽約率低的專業實施整改、減少招生、停止招生直至撤銷專業的調整機制。

(二)完善人才培養方案

1改革基礎

2005版培養方案開始,學校將科技創新作為必修環節納入本科培養方案,要求學生必須完成不少于2個科技創新學分。

2改革任務

1)結合辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求,制定2017版本科培養方案。實施完全學分制,建立跨專業選課制度,促進跨學科創新人才培養;將創新創業課程納入各專業的必修和選修環節,明確各專業對創新創業學分的基本要求,促進創新創業教育與專業教育有機融合;挖掘和充實各類課程的實踐環節,加強實踐創新能力培養。

2)貫徹分類培養原則,修訂研究生培養方案。構建以提高創新能力為導向的學術學位研究生課程體系,設立“研究報告”必修環節,加強知識更新力、學術創新力和國際競爭力的培養。構建面向實踐、突出應用的專業學位研究生課程體系,增設由校內教師和企業教師共同承擔的“實踐教學課程”模塊,強化知識運用力、實踐創新力和職業勝任力的培養。

(三)建設創新創業教育課程體系

1改革基礎

學校面向本科生開設《創業管理》、《大學生創新創業》等選修課程。每年夏季學期舉辦《創業訓練營》,組織200名學生開展為期3周的創業訓練,涵蓋創業理論教育、創業文化交流、創業企業參觀、創業模擬實踐等內容。

2改革任務

1)加強創新創業課程建設。按照創新創業教育進階發展模型對創新創業課程進行設計,結合學科特色和專業特點,開設創新創業教育選修課、必修課和實踐課程,形成科學合理的創新創業課程群。

2)加強創新創業教育課程信息化建設。引入一批優質慕課和視頻公開課等線上課程,建設“科大慕課軟件平臺”,整合校內優質課程資源,推出一批創新創業課程上線與社會共享。開發創新創業線上學習管理系統,探索實施在線開放學習,形成有機銜接的線上創新創業教育體系。

3)加強創新創業教育教材建設。加大經費資助力度,重點支持創新創業教育教材建設。結合學校的專業設置和行業特點,組織學科帶頭人、優秀青年教師、行業企業專家、創業教育機構編寫研發科學適用的創新創業教育教材和課件,形成一批滿足學生需求的創新創業教材。

(四)推動教學方法和考核方式改革

1改革基礎

2011年開始,以推動教學方式、方法轉變,培養學生的素質和能力為目標,學校先后啟動了各類“教學示范課”和“新生研討課”建設,已取得階段性成果,在全校范圍內推動了課堂教學方法和理念的更新。

2改革任務

1)繼續以各類示范課建設為抓手推動教學方式、方法的轉變,鼓勵教師以在線課程為載體進行多種形式的課堂教學改革。改變以教師為中心的知識傳授方式,體現教學過程中教師和學生的雙主體地位,促進教學方式向以分享式、啟發式、探究式為主的雙向互動方式轉變,培養學生的創新思維。

2)推動課程考核方式從結果型評價為主向形成性評價為主轉變,加強過程管理和考核,注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,探索非標準答案考試。

(五)強化創新創業實踐

1改革基礎

學校以自然科學實驗中心和工程訓練中心為依托,建設兩個校級本科生創新基地,先后獲得北京市校內創新實踐基地稱號。投入專門經費組織開展大學生創新創業訓練計劃,每年立項近700項,覆蓋約60%的學生。與建龍重工集團合作設立建龍創新創業基金(每年投入200萬元),建立創新工作室、學生創業苗圃,為優秀創新創業項目實體運營提供資金、場地、政策支持。

2改革任務

1)推進實驗室開放。優化專業實驗室、創新實驗室和創新基地管理模式,建立激勵機制,提升實驗室開放程度;實施專項計劃,將教師與學生進行有效對接,使學生能夠提前進入實驗室參與科研工作。

2)建設學生創業園。廣泛匯聚校友資源、企業資源、社會資源和國際資源,建設涵蓋創客實驗室、眾創咖啡廳、沙盤體驗室、創業路演室、創業咨詢室和創業加速器等模塊的學生創業園,為學生開展實體創業保駕護航。

(六)改革教學和學籍管理制度

1改革基礎

學校制定了《北京科技大學“本科生科技創新和學術實踐”教學工作管理辦法》,對科技創新和學術實踐活動的范圍、學分確認、組織管理及學分轉換做出了明確的規定。踐行“以學生為本”的教學管理理念,完全放開了轉專業的種種限制,最大限度地滿足學生對專業選擇的需求。

2改革任務

1)建立創新創業檔案,記錄并量化評價學生開展創新創業活動情況,建立創新創業學分轉換公共選修學分的制度。

2)實施彈性學制,放寬學生修業年限,允許學生調整學業進程、保留學籍休學創新創業。

3)設立創新創業獎學金,并在現有相關評獎評優項目中拿出一定比例用于表彰優秀創新創業的學生。

(七)加強教師創新創業教育教學能力建設

1改革基礎

成立了教師(教學)發展中心,構建了常態化、多樣化、專業化的教師教學培訓體系,實行新教師本科課堂教學準入制度。

2改革任務

1)加強對青年教師教學理念、教學技能的培訓,明確教師創新創業教育責任,提高教師創新創業教育的意識和能力。

2)加強指導教師隊伍建設。建設由校內教師組成的學術型創新創業教師隊伍、社會創業師資組成的應用型兼職講師隊伍和企業家、校友組成的實戰型創業導師隊伍組成的創新創業指導教師隊伍,形成配備齊全的創新創業導師庫。

(八)建立學生創業指導服務體系

1改革基礎

學校開設《就業指導》課程,覆蓋全體本科生,其中涵蓋創業指導。

2改革任務

1)成立創業指導專門機構。建設校院兩級聯動的創業指導中心,做到“機構、人員、場地、經費”四到位,對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。

2)加強就業創業信息服務。健全持續化信息服務制度,為學生實時提供國家政策、市場動向等信息,并做好創業項目對接、知識產權交易、公司成立注冊、創業政策兌現(就業創業證)等服務。

3)引入高水平創業培訓項目。結合學校學科特點和學生需求,與創業教育機構合作,引入優質創業培訓項目,為學生提供創業培訓服務。

(九)健全創新創業文化活動體系

1改革基礎

學校面向全體二年級本科生開展創業主題團日活動,涵蓋學習創業、體驗創業、模擬創業等內容。邀請知名企業家、創業校友、創業專家開展創業講壇、創業論壇活動。每年舉辦“搖籃杯”學生科技競賽和“科技園杯”創業競賽。

2改革任務

1)形成科學系統的創新創業活動規劃。著重打造融合創業主題教育、創業講壇及沙龍、創新創業競賽、創業路演及分享、創新創業文化節及嘉年華活動等為一體的創新創業活動體系,促進學生開展創新創業文化交流。

2)發展創新創業協會等社團組織。成立學生創新創業協會,以“激發創意、推動創新、成就創業”為宗旨,舉辦創新創業文化交流活動,在全校營造濃厚的創新創業氛圍。成立未來企業家俱樂部,搭建實體創業學生資源分享平臺、人才儲備平臺和創業發展平臺。

(十)完善創新創業資金支持

1改革基礎

2005年開始,學校投入專項經費設立大學生科技創新基金,F每年用于支持學生開展創新創業活動和科技競賽的經費達四百多萬元。

2改革任務

1)加大大學生科技創新基金的支持力度。改革科技創新項目管理模式,建立導師立題、學生自主選題相結合的科技創新立項和資助體系。制定政策引導各研究生培養單位投入專項經費設立大學生科技創新基金。

2)充分整合企業及校友資源,設立北京科技大學創業投資基金。提供種子基金、天使投資和融資服務,推動創業企業發展。

四、保障措施

(一)健全機制體制

1.落實創新創業教育主體責任,成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組,把創新創業教育納入改革發展重要議事日程。

2.成立創新創業學院(或中心),負責全校創業教育課程體系建設和教學工作,統籌創業師資、創業團隊、創業研究、創業資金等創業資源。

3.建立教務處和創業學院牽頭,學生處、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。

4.設立學院創新創業教育工作考評指標,列入學?冃Э荚u體系,調動學院開展創新創業教育工作積極性。

(二)加強宣傳引導

加大對創新創業教育改革相關工作的宣傳力度,豐富宣傳形式,樹立學生創新創業成功典型,努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的創新創業氛圍。及時總結推廣創新創業教育的好經驗、好做法,使創新創業教育成為管理者辦學、教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。

 

附件:深化創新創業教育改革任務分工表






 
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